ความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

          Cloud การประมวลผลแบบกลุ่มเมฆ เป็นลักษณะของการทำงานของผู้ใช้งานคอมพิวเตอร์ผ่านอินเทอร์เน็ต ที่ให้บริการใดบริการหนึ่งกับผู้ใช้ โดยผู้ให้บริการจะแบ่งปันทรัพยากรให้กับผู้ต้องการใช้งานนั้น

          Information สารสนเทศ เป็นผลลัพธ์ของการประมวลผล การจัดดำเนินการ และการเข้าประเภทข้อมูลโดยการรวมความรู้เข้าไปต่อผู้รับสารสนเทศนั้น

       

         Teach การสอน การให้ความรู้

         Learning การเรียนรู้ การได้รับความรู้ พฤติกรรม ทักษะ คุณค่า หรือความพึงใจ ที่เป็นสิ่งแปลกใหม่หรือปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่

        Century ศตวรรษ หมายถึงช่วงเวลาติดต่อกัน 100 ปี

        Context บริบท เรื่องที่เกี่ยวข้องกันเกี่ยวเนื่องกัน สภาพแวดล้อมหนึ่งๆ ที่เกิดขึ้นโดยมีเราเป็นศูนย์กลาง

         Animation การสร้างภาพเคลื่อนไหวโดยการฉายภาพนิ่งหลายๆ ภาพต่อเนื่องกันด้วยความเร็วสูง

         

         Life skill ทักษะชีวิต

        Technology skill ทักษะด้านเทคโนโลยี ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีให้เกิดประโยชน์หรือประสิทธิผล

        Data ข้อมูล ข้อเท็จจริงหรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ เช่น คน สัตว์ สิ่งของ สถานที่ เหตุการณ์ต่าง ๆ ที่เคยเกิดขึ้นบนโลก ซึ่งมีการเก็บรวบรวมเอาไว้ในรูปแบต่าง ๆ

        Innovation นวัตกรรม หมายถึงการทำสิ่งต่างๆด้วยวิธีใหม่ๆ หรือหมายถึงการเปลี่ยนแปลงทางความคิด

        Evaluate การประเมินผลข้อมูล การประมวลค่า

         Nature ธรรมชาติ

         Service การให้บริการ, การต้อนรับ, การให้ความช่วยเหลือ

         Education การศึกษา คือ การสร้างคนให้มีความรู้ ความสามารถมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นมีลักษณะนิสัยจิตใจที่ดีงาม มีความพร้อมที่จะต่อสู้เพื่อตนเองและสังคม มีความพร้อมที่จะ ประกอบการงานอาชีพได้

         Technology  โดยทั่วไปหมายถึง การนำความรู้ทางธรรมชาติวิทยาและต่อเนื่องมาถึงวิทยาศาสตร์ มาเป็นวิธีการปฏิบัติและประยุกต์ใช้เพื่อช่วยในการทำงานหรือแก้ปัญหา

         System ระบบ คือชุดของสิ่งที่มีปฏิสัมพันธ์ หรือ การพึ่งพาซึ่งกันและกัน ของสิ่งที่มีการดำรงอยู่ที่แตกต่างและ อย่างเป็นอิสระ ที่ได้ถูกควบรวมในรูปแบบบูรณาการทั้งหมด ดังนั้นระบบส่วนใหญ่จะมีลักษณะบางอย่างร่วมกัน

          Computer  เครื่องอิเล็กทรอนิกส์แบบอัตโนมัติ ทำหน้าที่เหมือนสมองกล ใช้สำหรับแก้ปัญหาต่างๆ ที่ง่ายและซับซ้อนโดยวิธีทางคณิตศาสตร์ 

          Processing  การประมวลผล คือ กระบวนการหรือเทคนิคการป้อนข้อมูล การนำข้อมูลดิบมาดำเนินการบางประการ เช่น จัดจำแนกคัดแยก คำนวณ บันทึก เปรียบเทียบ เพื่อให้เกิดผลตามที่ต้องการ

         Product  ผลิตภัณฑ์

         Position  ตำแหน่ง ฐานะ, สถานะ, ตำแหน่ง, ที่ตั้ง

        

        

          Graphic  ศิลปะแขนงหนึ่งซึ่งใช้สื่อความหมายด้วยเส้น สัญลักษณ์ รูปวาด ภาพถ่าย กราฟ แผนภูมิ การ์ตูน ฯลฯ เพื่อให้สามารถสื่อความหมายข้อมูลได้ถูกต้องตรงตามที่ผู้สื่อสารต้องการ

         Hardware  อุปกรณ์ต่าง ๆ ของคอมพิวเตอร์ เช่น หน้าจอคอมพิวเตอร์ ตัวเครื่อง แป้นพิมพ์ เมาส์ เป็นต้น

 

         Flipped classroom  ห้องเรียนกลับด้าน เป็นการเรียนด้วยตนเองที่บ้าน ทำการบ้านที่โรงเรียน

          Metal model building การอบรมบ่มนิสัย หรือการปลูกฝังความเชื่อหรือคำนิยมในถ้อยคำเดิมของเราแต่ในความหมายข้อนี้เป็นการเรียนรู้วิธีการนำเอาประสบการณ์มาสั่งสมจนเกิดเป็นกระบวนทัศน์หรือความเชื่อ คำนิยม และที่สำคัญนั่นคือ สั่งสมประสบการณ์ใหม่ เอามาโต้แย้งความเชื่อหรือค่านิยมเดิม ทำให้ละจากความเชื่อเดิม หันมายึดถือความเชื่อหรือกระบวนทัศน์ใหม่

           Learning by doing  หมายถึง การเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริง

Product  ผลิตภัณฑ์

          Internal motivation = การที่เรามีแรงจูงใจจากปัจจัยภายในเป็นตัวขับให้เราทำงานเพราะความสนุกหรือเพราะเราเห็นว่าเป็นสิ่งถูก เป็นสิ่งที่ดี

        Internal motivation = การที่เรามีแรงจูงใจจากปัจจัยภายในเป็นตัวขับให้เราทำงานเพราะความสนุกหรือเพราะเราเห็นว่าเป็นสิ่งถูก เป็นสิ่งที่ดี

         Child center = นักเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้

         Process = การประมวลผล

         Engineering = วิศวกรรมศาสตร์ การสร้างสรรค์โดยการนำเอาหลักวิทยาศาสตร์มาออกแบบ และพัฒนาสิ่งก่อสร้าง เครื่องจักร อุปกรณ์ หรือกระบวนการผลิต หรือกิจกรรมใดๆ

         Inventor = นักประดิษฐ์

        Teach less, Learn more = การสอนน้อยโดยเกิดการเรียนรู้มากขึ้น

        Inspiration = แรงบันดาลใจ

        Development = การพัฒนา

         Essential = ส่วนสำคัญ

         Creativity = การสร้างสรรค์ การสร้างสิ่งใหม่ ๆ ที่มีคุณค่า หรือการนำสิ่งเดิมมาพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น

         Authentic learning = เป็นการประเมินเพื่อต้องการให้ทราบว่า ผู้เรียน มีความรู้ความสามารถ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์

        Integrate = การบูรณาการ คือ การนำศาสตร์หรือความรู้วิชาต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กันนำมาเข้าด้วยกันหรือผสมผสานกันได้อย่างลงตัว เพื่อนำมาจัดการเรียนการสอนในหัวข้อเดียวกันให้ได้ความรู้หลากหลาย เพื่อให้ไม่น่าเบื่อด้วย

        Project based learning = การเรียนรู้ด้วยโครงงาน คือจะกำหนดหัวข้อมาหัวข้อหนึ่งแล้วก็ช่วยการระดมความคิด เกี่ยวกับหัวข้อนั้น เป็นโครงงานเลย

        Multiple intelligence = ทฤษฎีพหุปัญญา มี 8 ด้าน

1. ปัญญาด้านภาษา (Linguistic Intelligence)

2. ปัญญาด้านตรรกศาสตร์และคณิตศาสตร์ (Logical-Mathematical Intelligence)

3. ปัญญาด้านมิติสัมพันธ์ (Visual-Spatial Intelligence)

4. ปัญญาด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว (Bodily Kinesthetic Intelligence)

5. ปัญญาด้านดนตรี (Musical Intelligence)

6. ปัญญาด้านมนุษยสัมพันธ์ (Interpersonal Intelligence)

7. ปัญญาด้านการเข้าใจตนเอง (Intrapersonal Intelligence)

8. ปัญญาด้านธรรมชาติวิทยา (Naturalist Intelligence)

        Define = นิยาม คำจำกัดความ

        Visual learner = รูปแบบการเรียนรู้หรือลีลาการเรียนรู้ของมนุษย์ผ่านทางสายตา

        Core = แกนของ CPU ส่วนนี้คือเกือบทั้งหมดที่จำเป็นในการเป็น CPU

         Inquiry-based = การสอนแบบการแสวงหาความรู้เป็นฐาน หมายถึง การสอนให้นักเรียนสืบเสาะหาคำตอบของปัญหาจากการรวบรวมข้อมูล

        มี 5 ขั้นตอนดังนี้

1. ขั้นเสนอสถานการณ์ที่เป็นปัญหาแก่นักเรียน

2. ขั้นตั้งสมมติฐาน

3. ขั้นรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบสมมติฐาน

4. ขั้นสรุปสมมติฐานที่ถูกต้อง

5. ขั้นอภิปรายกระบวนการคิด การแก้ปัญหา และตัวแปรสำคัญ ๆ ใช้ในการแก้ปัญหา

        E-commerce = การดำเนินกิจกรรมทางธุรกิจ ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

        Creativity and innovation = ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม คือ ความคิดสร้างสรรค์เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างนวัตกรรม

        Arithemetics = โปรแกรมที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เช่น การประมวลผลลัพธ์ทางคณฺตศาสตร์

Education in 21st century

        ศิษย์ในศตวรรษที่ 21

      ลักษณะของศิษย์ในศตวรรษที่ 21

                1. มีอิสระ

                2. ต้องดัดแปลงสิ่งต่างๆ ให้ตรงตามความต้องการของตนเอง

                3. ตรวจสอบหาความจริงเบื้องหลัง

                4. เป็นตัวของตัวเอง

                5. ความสนุกสนานเป็นส่วนหนึ่งของงาน

                6. การร่วมมือเป็นส่วนหนึ่งของทุกกิจกรรม

                7. ต้องการความเร็วในการสื่อสาร หาข้อมูล

                8. สร้างนวัตกรรมต่อทุกสิ่งทุกอย่างในชีวิต

        ปัจจัยที่สำคัญในการเรียนรู้

                1. Meatal model building

                2. Authentic learning

                3. Internal motivation

                4. Multiple intelligence

                5. Social learning

        ทักษะในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21

                ครูต้องไม่สอน แต่ออกแบบการเรียนรู้และอำนวยความสะดวก การเรียนรู้ให้นักเรียน เรียนรู้ จากการเรียนแบบลงมือทำ หรือปฏิบัติแล้วการเรียนรู้จะเกิดภายในสมองของตนเอง เรียกว่า PBL(Project-Based Learning)

       

        สอนน้อยเรียนมาก เน้นกิจกรรมโดยครูออกแบบกิจกรรมให้นักเรียนเรียนรู้ให้ได้มากที่สุด ต้องตอบได้ว่านักเรียนเรียนอะไรและครูต้องทำอะไรเพื่อให้ได้สิ่งเหล่านั้น และไม่ต้องทำอะไร การเรียนในแบบดังกล่าวครูจะสำคัญมากและทำให้ท้าทายต่อความสามารถของครูมากที่สุด

       

        “ก้าวข้ามสาระวิชา” ไปสู่การเรียนรู้ “ทักษะเพื่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21” ครูต้องไม่สอนแต่ออกแบบการเรียนรู้

      ทักษะการเรียนรู้คือ  3R x 7C

       

        3R ได้แก่ Reading (อ่านออก), (W)Riting (เขียนได้) และ

(A)Rithmetics (คิดเลขเป็น)

        7C ได้แก่

        Critical thinking & problem solving (ทักษะด้านการคิด

อย่างมีวิจารณญาณ และทักษะในการแก้ปัญหา)

        Creativity & innovation (ทักษะด้านการสร้างสรรค์ และนวัตกรรม)

        Cross-cultural understanding (ทักษะด้านความเข้าใจต่าง

วัฒนธรรม ต่างกระบวนทัศน์)

        Collaboration, teamwork & leadership (ทักษะด้านความร่วมมือ

การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ)

        Communications, information & media literacy (ทักษะด้าน

การสื่อสาร สารสนเทศ และรู้เท่าทันสื่อ)

        Computing & ICT literacy (ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี

สารสนเทศและการสื่อสาร)

        Career & learning skills (ทักษะอาชีพ และทักษะการเรียนรู้)

        ทักษะที่จำเป็นอื่นๆ

·       ทักษะอาชีพและทักษะด้านชีวิต

§  ความยืดหยุ่นและการปรับตัว

§  การริเริ่มและกำกับดูแลตนเอง

§  ด้านสังคมและทักษะข้ามวัฒนธรรม

§  สามารถทำงานดำรงชีวิตอยู่ในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันได้โดยไม่เครียด

§  การมีผลงานและความรับผิดชอบตรวจสอบได้

§  มีภาวะผู้นำและความรับผิดชอบ

·       ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม

§  ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และนวัตกรรม

§  การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการแก้ปัญหา

§  การสื่อสารและการร่วมมือ

·       ทักษะเทคโนโลยีและการสื่อสาร

§  ด้านสารสนเทศ

§  ด้านสื่อ

§  ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

·       ทักษะความเป็นนานาชาติ

§  ความร่วมมือหลัก

·       ความมั่นคง

·       เศรษฐกิจ

·       สังคมและวัฒนธรรม

·       ความเข้าใจ

§  บทบาท

·       การทำงานและเพื่อสังคม

·       ฝึกฝนสติปัญญาของตน

·       ทำหน้าที่พลเมือง

·       สืบทอดจารีตและคุณค่า

          พัฒนาสมองห้าด้าน

        1. สมองด้านวิชาและวินัย (disciplined mind)

        2. สมองด้านสังเคราะห์ (synthesizing mind)

        3. สมองด้านสร้างสรรค์ (creating mind)

        4. สมองด้านเคารพให้เกียรติ (respectful mind)

        5. สมองด้านจริยธรรม (ethical mind)

        แนวคิดการเรียนรู้สำหรับครูเพื่อศิษย์

            “จงอย่าชมความสามารถให้ชมความมานะพยายามเพื่อทำให้สิ่งที่มีคุณค่าคือความมานะพยายามความสำเร็จที่ได้มาจากความบากบั่นเอาชนะอุปสรรคจงอย่างชื่นชมความสำเร็จที่ได้มาโดยง่าย”

      ทักษะการเรียนรู้และการสอน

              เครื่องมือที่สำคัญของการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 คือ คำถามกับปัญหา การเรียนรู้โดยการตั้งคำถามเป็นหลักเรียกว่า Inquiry-Based Learning หรือ IBL

การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นหลักเรียกว่า Problem-Based Learning หรือ PBL หากหลายปัญหาประกอบกันอย่างซับซ้อนเพื่อทำงานใดงานหนึ่งให้สำเร็จจะเรียกว่า Project-Based Learning โดยผู้สอนจะเป็นโค้ช หรือ คุณอำนวยการเรียนรู้ (learning facilitator) โดยต้องเลิกเป็น ผู้สอน
       

        การเรียนรู้อย่างมีพลัง

·       Define ขั้นตอนการทำให้สมาชิกของทีมงาน ร่วมทั้งครูด้วย มีความชัดเจนร่วมกันว่า คำถาม ปัญหา ประเด็น ความท้าทายของโครงการคืออะไร และเพื่อให้เกิดการเรียนรู้อะไร

·       Plan การวางแผนการทำงานในโครงการ ครูก็ต้องวางแผนกำหนดทางหนีทีไล่ในการทำหน้าที่โค้ช รวมทั้งเตรียมเครื่องอำนวยความสะดวกในการทำโครงการของนักเรียน และที่สำคัญ เตรียมคำถามไว้ถามทีมงานเพื่อกระตุ้นให้คิดถึงประเด็นสำคัญบางประเด็นที่นักเรียนมองข้ามโดยถือหลักว่า ครูต้องไม่เข้าไปช่วยเหลือจนทีมงานขาดโอกาสคิดเองแก้ปัญหาเอง

·       Do การลงมือทำ มักจะพบปัญหาที่ไม่คาดคิดเสมอ นักเรียนจึงจะได้เรียนรู้ทักษะในการแก้ปัญหา การประสานงาน การทำงานร่วมกันเป็นทีม การจัดการความขัดแย้ง ทักษะในการทำงานภายใต้ทรัพยากรจำกัด ทักษะในการค้นหาความรู้เพิ่มเติมทักษะในการทำงานในสภาพที่ทีมงานมีความแตกต่างหลากหลาย ทักษะการทำงานในสภาพกดดัน ทักษะในการบันทึกผลงาน ทักษะในการวิเคราะห์ผล และแลกเปลี่ยนข้อวิเคราะห์กับเพื่อนร่วมทีม เป็นต้น

·       Review เป็นขั้นตอนที่ทำให้เกิดการทบทวนขั้นตอนของงานและการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นอย่างเข้มข้น แล้วเอามานำเสนอในรูปแบบที่เร้าใจ ให้อารมณ์และให้ความรู้ (ปัญญา)

       วิธีการจัดการเรียนรู้

·      การเรียนรู้กลุ่มย่อยแบบร่วมมือกัน

·       การเรียนรู้แบบใช้โครงการ

·       การเรียนรู้โดยใช้ปรัชญาเป็นฐานคิด

      จิตวิทยาการเรียนรู้สำหรับครูเพื่อศิษย์

            “PLC คือเครื่องมือ ให้ครูทุกคนได้มีโอกาสเป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง โดยมีเป้าหมายหลักที่ผลการเรียนรู้ของนักเรียน แต่จริงๆ แล้วยังมีผลลัพธ์ที่การเปลี่ยนแปลงโรงเรียนโดยสิ้นเชิง (school transformation) อีกด้วยวิธีทำงานเปลี่ยนไป ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเปลี่ยนไป วัฒนธรรมองค์กรเปลี่ยนไป”

        คนหัดใหม่มีวิธีการทำให้ตนเองคิดแบบผู้เชี่ยวชาญได้ด้วย 4 กลไก

·       เพิ่มต้นทุนความรู้

·       ฝึกฝนตนเองให้มีความสามารถใช้พื้นที่ความจำใช้งานที่มีจำกัด

·       ฝึกคิดแบบลึก

·       คุยกับตัวเองว่ากำลังขบปัญหาอะไรอยู่

      ครุที่เก่งมีลักษณะสำคัญ 2 ด้าน

·       รักเอาใจใส่เด็ก

·       สามารถออกแบบการเรียนรู้ให้น่าสนใจ และเข้าใจงายสำหรับศิษย์

      สมดุลระหว่างความยากกับความง่าย

·       การคิดทำได้ช้า

·       การคิดนั้นยากต้องใช้ความพยายามมาก

·       ผลของการคิดนั้นไม่แน่ว่าถูกต้อง

      สอนให้เหมาะสมต่อความแตกต่างของศิษย์

·     ความแตกต่างของศิษย์

§  ความสามารถทั่วไปในการเรียนรู้

§  รูปแบบการเรียน

§  ความฉลาด 8 ด้านตามทฤษฎีพหุปัญญา

               ·     ทฤษฎีต่างๆ

§  ทฤษฎีผู้เรียนแบบเน้นจักษุประสาท แบบเน้นโสดประสาท และแบบเน้นการเคลื่อนไหว

§  ทฤษฎีพหุปัญญา

      มองอนาคต… การปฏิรูปการศึกษาไทย

      Malcolm Gladwell

·      การเห็นคุณค่าและเคารพความแตกต่างหลากหลายของผู้คน

·      ครูต้องออกแบบการเรียนรู้ให้ศิษย์เกิดทักษะนี้จนเป็นนิสัย คือ เคารพความเห็น และความรู้สึกของผู้อื่น

·      PBL

§  ทำโครงการเป็นทีม

§  ให้เด็กได้ทำงานร่วมกับเพื่อนที่บุคลิกต่าง ๆ กัน

      IBL(Inquiry-Based Learning)

            เป็นการเรียนโดยให้ผู้เรียนตั้งคำถาม ทำความชัดเจนของคำถาม แล้วดำเนินการหาคำตอบเอาเองตามความหมายในวิกิพิเดีย IBL เป็นการเรียนแบบที่เรียกว่า Open Learning คือการไม่มีคำถามและคำตอบตายตัว เป็นรูปแบบการเรียนที่ผู้เรียนได้ฝึกฝนความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และจินตนาการ

      PLC สู่ TTLC

            เป็นการรวมตัวของครูกับชุมชน

      ทักษะการจัดการสอบ

·       ใช้การสอบเป็นเครื่องมือกระตุ้นเด็กให้เกิดการเรียนรู้

·       การจัดการสอบเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้า

            หลักการ

·       สอบบ่อยๆ

·       ใช้เวลาไม่มาก

·       ข้อสอบไม่กี่ข้อ

·       ให้ศิษย์รู้คำตอบทันทีเหรือเกือบทันที

      คำกล่าวของบุคคลต่าง ๆ

                ข่งจื๊อ ฉันได้ยินแล้วก็ลืม ฉันได้เห็นฉันจึงจำ เมื่อฉันลงมือทำฉันจึงเข้าใจ

                ศาสตราจารย์วิลลิง แฮม

·       ศิษย์มีความแตกต่างกัน หลากลายด้านมาก เราจึงต้องปรับการสอนให้เหมาะสมต่อความแตกต่างนั้น

·       ไม่มีวิธีฝึกเพื่อขยายพื้นที่ของความจำใช้งานแต่การฝึกจะชวยให้ใช้พื้นที่ความจำใช้งานที่มีจำกัดนั้น ใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

·       How can I teach student the skill they need when the standardized test require only facgs.

                LouAnne Johnson

·       อย่ารังเกลียดตัวเด็กให้รังเกียจพฤติกรรมและหาทางช่วยเหลือเด็กให้หลุดพ้นจากพฤติกรรมนั้น นี่คือหลักของ “ครูเพื่อศิษย์”

·       จงระมัดระวังคำพูด คำพูดของครูอาจก้องอยู่ในหูเด็กชั่วชีวิต